研究者情報 - 日下　虎太朗 | 明治学院大学

（最終更新日 : 2026-03-09 15:55:56）

クサカ　コタロウ KUSAKA Kotaro
日下　虎太朗

所属明治学院大学文学部教職課程

職種専任講師

現在の専門分野
臨床心理学, 教育心理学, 特別支援教育キーワード(学校ストレス、教育相談、学校心理学、特別支援教育)

学歴・取得学位
2010/04～2014/03	東京学芸大学教育学部初等教育教員養成課程　数学選修卒業学士（教育） (教育学)
2017/04～2019/03	東京学芸大学大学院教育研究科学校心理専攻　臨床心理コース修士修了修士（教育学） (教育学)
2019/04～2022/03	東京学芸大学大学院連合学校教育研究科学校教育学専攻博士修了博士（教育学） (教育学)

職歴
2023/04/01 ～	明治学院大学文学部教職課程専任講師

所属学会
2017/04 ～	日本教育心理学会
2017/04 ～	日本発達障害支援システム学会
2025/04/01 ～ 2028/03/31	∟ 監事
2019/04 ～	日本学校保健学会
2019/04 ～	日本学校心理士会
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著書・論文歴
論文	スクールカウンセラーと教職員の連携を促進するには？人間の発達と教育 23,57-73頁 (共著) 2026/02
論文	不登校支援プログラムに関する研究（１）：活動前半の大学生データの分析人間の発達と教育 23,95-110頁 (共著) 2026/02
論文	ASD傾向とカモフラージュ行動の関連性について：大学生を対象とした探索的研究東京学芸大学紀要（機構） 77,97-105頁 (共著) 2026/02
論文	新型コロナウィルス感染拡大期における高校生の不登校：影響要因と支援ニーズ東京学芸大学教育実践研究紀要 22 (共著) 2026/02
論文	ASD者にみられるカモフラージュ行動について発達障害支援システム学研究 24 (2),133-141頁 (共著) 2026/02
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学会発表
2025/08/30	不登校と発達障害・情緒障害の理解・支援を考える－複合的な問題を読み解く視点と支援の手だて－：通常学校における不登校予防と支援の実態 (日本カウンセリング学会　第57回大会)
2025/12/20	スクールカウンセラーと教職員の連携を促進するには？ ―臨床心理士を対象とした調査から― (日本発達障害支援システム学会第23回研究セミナー／研究大会)
2025/03/04	境界知能のこどものアセスメントと支援について考える－学校生活における学習・生活面を中心に－：境界知能の中学・高校生の学習面・生活面について (日本発達心理学会第36回大会)
2024/11/16	不登校支援の現状と課題 −学校カウンセリングの視点からみた不登校支援：全日制普通科高校スクールカウンセラーの視点から− (関東教育学会　第72回大会)
2024/09	私立小中高等学校と特別支援学校におけるスクールカウンセリングの相違点を整理し支援体制を模索する　−私立高等学校におけるスクールカウンセリングの現状と課題− (日本教育心理学会第 66回総会)
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担当経験のある科目
心理的アセスメントB （東京学芸大学）
中等教育の内容と方法（東京学芸大学）
教育相談の理論と方法（東京学芸大学）
相談活動の理論と技法（明治学院大学）
学習と発達の心理学（明治学院大学）
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職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項

2014/04 ～ 2022/03	数学科教諭（中学校・高等学校）
2019/04 ～	スクールカウンセラー

資格・免許
2021/04	臨床心理士(登録番号:第 38536 号)
2019/10	公認心理師(登録番号:第 28797 号)
2019/03	学校心理士(登録番号:第 225819 号)
2019/03	小学校教諭専修免許状(平三〇小専第九八号)
2019/03	中学校教諭専修免許状(数学)(平三〇中専第七五〇号)
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