| 言語種別 | 日本語 |
|---|---|
| 発行・発表の年月 | 2023/12/20 |
| 形態種別 | 【論文】研究論文（学術雑誌）＜査読あり＞ |
| 査読 | 査読あり |
| 標題 | 上級インストラクショナルデザイナー向けの講座開発—８つの質問を用いたコンサルテーションアプローチの提案 |
| 執筆形態 | 【共著】共著 |
| 掲載誌名 | 日本教育工学会論文誌 |
| 掲載区分 | 国内 |
| 出版社・発行元 | 一般社団法人 日本教育工学会 |
| 巻・号・頁 | 47(3),427-439 |
| 総ページ数 | 13 |
| 担当区分 | 筆頭著者 |
| 著者・共著者 | 竹岡 篤永
高橋 暁子 市川 尚 鈴木 克明 |
| 概要 | インストラクショナルデザイン（ID）分野では国際的には状況に応じて新しいものを生み出すデザインの重要性が指摘されているが，国内ではこの高次のスキル向上を支援するプログラムは存在しない．本研究では状況に応じたデザイン力に着目し，大学授業の改善支援を担う上級インストラクショナルデザイナー（上級IDer）向けに，他者（クライアント教員）への提案に必要な視点「寄り添う」を養成する講座を開発した．関連プログラムの位置づけを整理し，授業改善提案に先立ちクライアント教員の状況やニーズを聞き取ることができる支援ツール「８つの質問」を開発した．試行の結果，本講座参加者は，クライアント教員の授業への思いに寄り添う授業改善を提案ができていた．クライアント教員に寄り添う視点を取り入れるための仕掛けづくりができた．今後はクライアント教員の授業改善の度合いから「寄り添う」ことができたかどうかを確認していく予定である． |
| researchmap用URL | https://researchmap.jp/read0135563/published_papers/44445827 |