サトウ　コウ SATO Ko
佐藤　公
所属 明治学院大学 心理学部 教育発達学科
職種 准教授
項目区分 教育方法の実践例
期間 2008/04 ～
事項 授業構成理論に基づいた学生による協同的実践
概要 教育方法としてのカリキュラム・単元・授業計画のデザインと、それらを構成する教材・教具及び評価検討を、学生自ら創造した授業計画案と想定された学習場面をもとに行なっている。特に、指導計画から報告活動、相互批評に至るまで、学生が協同して作業にあたり、振り返りまで行うことで、教師集団が研修を通じてマネジメントするPDCAサイクルを体験的に学ぶ機会となっている。